Puntuación |
Descripción |
Puntuación de los pacientes de Glasgow |
| No realizan el test, dicen no poder leer. |
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| 0-18 | Nivel de lectura
de 8-9 años en RU. (Para EE.UU hasta tercer grado)
No podrán leer la mayor parte de los materiales preparados para baja alfabetización y necesitan que se repitan las instrucciones oralmente. |
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| 19-44 | Nivel de lectura
de 9-12 años en RU. (Para EE.UU de 4º a 6º grado)
Leerán materiales preparados para baja alfabetización y no podrán leer los prospectos de prescripción. |
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| 45-60 | Nivel de lectura
de 12-13 años. (Para EE.UU 7º y 8º grado)
Se esforzaran con la mayor parte de los materiales preparados para educación del paciente; se sentirán cómodos con los materiales preparados para baja alfabetización. |
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| 61-66 | Nivel de lectura
de 16 años en RU. (Instituto para EE.UU )
Podrán leer la mayor parte de los materiales preparados para educación del paciente. |
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Se obtuvo información
adicional sobre los pacientes a través de entrevistas y con las
historias clínicas.
ResultadosDe los 127 pacientes seleccionados para el realizar el test, 4 rechazan participar. 3 de ellos dicen no son capaces de leer. Los restantes 123, entre 19 y 77 años, han tenido artritis reumatoide durante una media de 10 años ( rango 1 a 60 años). La mayoría (97) son mujeres. De los 123, 80 pacientes presentan una puntuación en el REALM de 60 o inferior, lo que nos indica que son analfabetos funcionales (Tabla 1). En conjunto, con los 3 pacientes que no podían leer, 21/126 pacientes (17%, ó 1 de cada 6) deberán realizar un gran esfuerzo para leer los materiales de educación para pacientes y 1 de cada 20 no podrá leer los prospectos de prescripción.Comparando el grupo de alfabetos con el
grupo de analfabetos, no se encuentran diferencias por edad, duración
de la enfermedad o número de enfermedades debidas a cambios de medicamentos.
Los pacientes analfabetos eran, con más probabilidad, socialmente
necesitados, tenían ansiedad o estaban deprimidos y desempleados.
Los pacientes analfabetos realizan 3 veces más visitas al centro
de salud y 2 veces más visitas al hospital.
ComentariosEste es un asunto importante. Si los pacientes no entienden sus tratamientos, esto es malo, por lo tanto, más tiempo y más esfuerzos deberían estar enfocados a la comprensión y entendimiento de los pacientes con insuficientes capacidades para leer y escribir (analfabetismo funcional). Cuando, incluso, el más capaz de nosotros tiene problemas de entendimiento, ¿es mucho mejor el entendimiento de los textos escritos?.El tiempo y el esfuerzo deben merecer la pena, precisamente, para ser eficientes. Si el tiempo y el esfuerzo reducen las tasas de asistencia a consulta externas, asociadas a problemas de comprensión; podrían evitarse alrededor de 7.000 visitas, solamente en Glasgow y para pacientes con artritis reumatoide. Este artículo merece la pena leerse.
Tiene una buena revisión sobre alfabetización y pacientes,
y nos informa que no han encontrado ninguna investigación en el
Reino Unido sobre alfabetización de pacientes en artritis reumatoide
o en otras enfermedades crónicas. Debido al elevado índice
de reacciones adversas por medicamentos en la población (Bandolera
101), y a la evidencia acerca de la relación entre la utilización
de los servicios de asistencia médica y los problemas de alfabetización,
es prioritario aprender más. Sin embargo, como en el
caso de otros tantos problemas, no se aborda porque nadie se ha molestando
en estudiarlo. ¡Tres vivas¡ para el estudio de Glasgow por
señalar es tema. En todas las partes, los jóvenes profesionales,
deberían ver este tema como uno de los prioritarios para la investigación.
Bibliografía:
url original http://www.jr2.ox.ac.uk/bandolier/band103/b103-7.html |